初中教研組個人工作計劃范文五篇

時間:2020-02-14 17:57:43

  工作計劃是完成工作任務的重要保障。我們常?吹接行﹩T工整天無所事事,要問他們是否真的沒事可做了,事情都完成了嗎?答案應該是否定的。尋找原因可能就是他們沒有一個合理的工作計劃,總覺得有千頭萬緒的事情要做,但就是不知道從何下手,久而久之事情越積越多,就更加束手無策了。下面就是小編給大家帶來的初中教研組個人工作計劃范文,歡迎大家閱讀!

初中教研組個人工作計劃范文五篇

  初中教研組個人工作計劃范文(一)

  一、指導思想

  以“三個代表”重要思想為指導,全面落實縣教研室、鄉中心校2020年工作要點精神,進一步深化教育教學改革,提升教研品味,更新教育理念,強化教學管理,規范教學評價,深入課題研究,大力推進素質教育,深入研究新課程,全面提高教學質量。

  二、上學期教研活動情況

  上學期安排的主要教研活動是,由2020—2020學年第二學期教研活動中產生的校級優質課教師作示范課;顒又凶髡n教師準備非常充分,全部使用現代化多媒體教學手段,非常醒目直觀,效果很好。聽課教師積極參與,認真評課。全體教師的教育教學水平都有了很大提高,在鄉優質課評選中我校有6名教師榮獲鄉優質課一等獎,5名教師榮獲鄉優質課二等獎,6名教師被推薦到縣參加縣優質課評選。在省教育學會組織的優秀論文評選中,8人獲一等獎,7人獲二等獎。

  三、主要活動目標

  1、爭創縣、市“教研教改先進單位”。深化教研改革,提高教學工作的科學性和實效性。提高教師整體素質,引導教師在教、學、研的實踐中樹立科學的教育觀念,運用現代化教學手段,最優的教學方法指導教學實踐。打造一流教師隊伍,樹一流的教研水平,創一流的教學佳績。

  2、繼續抓好以目標教學為主,多種形式的教研教改活動,如觀摩課、公開課、示范課等。

  3、充分利用遠程教育資源,發揮衛星數字信號回收站的作用,強化遠程教育培訓。

  4、抓好學科教研培訓。充分發揮學科教研組和骨干教師的作用,通過專題講座、經驗交流等多種途徑,指導教師準確新教材的指導思想,教學目標及學科能力要求,真正做到“教師與新課程共成長”。

  5、有計劃的組織校本培訓,校本教研要走向普及,走向常態。以教研組為單位,結合學校的師資狀況,立足于全體教師的專業發展,形成融學校、實踐、科研于一體的有特色的校本培訓形式與方法

  6、100%的任課教師能熟練利用校際通制作課件,使用多媒體上課。

  7、抓好校級優質課評選及鄉、縣優質課推薦工作。

  8、抓好教研教改先進個人及優秀教研組評選工作。

  四、工作方法、措施

  1、繼續抓好以目標教學為主的教研教改形式,研究目標教學的發展方向和實質內涵,實施“推門課”制度。

  2、抓好各種形式的教研活動,教研組活動每兩周一次,每次活動必須有主題、有中心發言,每學期組織一至三個研究主題,確保每次活動有明確的內容,解決實際存在的問題。

  (1)活動時間:

  各教研組每周安排一晌集中活動時間。

  語文組:周二上午;

  數學組:周三下午;

  英語組:周二下午;

  政史地組:周三上午;

  理化生體音美勞組:周四上午。

  (2)活動形式:教研課(公開課、示范課、觀摩課、優質課)、專題研究、觀評優質課件、學習與交流等。

  (3)全學期學校要舉行4次以上教研活動,各教研組舉行6次以上教研活動。公開課、示范課和優質課都必須用多媒體教學。

  (4)推薦各學科優質課參評人選。各教研組內全體成員逐個進行公開課,組內教師互評打分,取總分最高的3名教師推薦到中心校參評。

  3、加強中學管帶小學作用,定期對小學進行常規檢查,組織教研組長到小學聽課并選出優秀教師做觀摩課,加強對小學資源教師的培訓。

  4、切實做好遠程教育設備的管理和應用。明確專職教師的職責,安排好校本培訓活動。合理安排遠程教育設備使用時間,保證平均每周使用時間不少于20課時,自愿接受保證24小時以上。50歲以下教師都會使用“校際通”軟件,每人每學期制作課件3個。

  5、抓好校級優質課評選及鄉、縣優質課推薦工作。鼓勵教師積極參與,增加優質課教師的示范課次數,帶動全校授課質量上新臺階。

  6、抓好學科校本教研培訓。充分發揮學科教研組和骨干教師的作用,通過專題講座、經驗交流等多種途徑,指導教師準確新教材的指導思想,教學目標及學科能力要求,真正做到“教師與新課程共成長”。

  7、有計劃的組織校本培訓,校本教研要走向普及,走向常態。

  以教研組為單位,結合學校的師資狀況,立足于全體教師的專業發展,形成融學校、實踐、科研于一體的有特色的校本培訓形式與方法。

  8、嚴格建立聽課學習制度。每位教師每學期聽課不少于15節,學校負責教學的中層以上領導聽課不少于30節。

  9、積極進行教育、教學理論的學習和教育教學科研的實踐。每一學期每位教師必須完成一篇教研論文。

  10、評選教研教改先進個人和優秀教研組長,作為業務考核、年度考核的重要條件。

  初中教研組個人工作計劃范文(二)

  一、指導思想

  以義務教育《語文課程標準》為指導,掌握新課程標準的基本理念,明確語文新課程的總體目標和途徑,進一步推進初中語文新課程改革,努力轉變教育教學觀念。全面貫徹落實學校教育教學工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強課堂教學研究,按照教務處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強對新教材的學習和研究,深入課堂、及時調研、適時反思和總結,切實提高語文教師的素質,提升教育教學的質量,確保語文教師教學水平、學生語文成績上新臺階。在全校師生中繼續開展讀書活動,讓經典文學走進我們的生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。

  二、工作目標

  1、以課文為有效載體,以訓練學生的閱讀能力為主線,階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力,從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

  2、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時,側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力,為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

  3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合,將現代信息技術引入語文課程,為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

  4、進一步提高學生的語文素養,使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

  5、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

  6、細化、優化各項常規工作,發揮教研組每位教師的主觀能動性,有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

  7、注重骨干培養和帶教工作,提升組員整體素質。進一步規范教學行為,提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機,營造教研氛圍。

  8、繼續強化協作精神,創建團結、和諧,充滿創新與活力的優秀教研組,出色完成學校各項工作。

  三、重點工作(中心工作)

  1、以課堂為主陣地,合理、科學、有效地安排課堂的40分鐘時間,向課堂要質量,要成效,提高課堂單位時間的使用率。

  2、進一步規范和加強語文教研組閱卷等相關的制度建設,增強責任心,真正提高教師的責任意識。

  3、繼續堅持各個年級的月考制度,嚴格出題程序和閱卷分工,真正突出月考的實效性。

  4、加大教研組的校本培訓工作,提高教研組自培的能力。

  四、具體措施

  (一) 認真學好理論,不斷更新觀念

  1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負”、“素質教育”、“創新教育”等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。

  2、每位語文老師至少要訂閱一份語文報刊。語文教師要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收并消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學“內功”,從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。

  (二)增強創新意識,激發創造能力

  1、加強知識創新。要研究新課程改革的方向和目標,切實落實課改精神,組織初一、初二新課程的觀摩課,加強在教學過程中的探討和研究。

  2、注重方法創新。a、結合本學科特點,在除一、初二、初三年級切實實行教案改革,讓每一節課都有知識梳理、基礎過關練習和能力訓練三個部分組成的講義。b、加強課堂教學研討,尋求教學方法的創新。

  (三)加強常規管理,提高教學質量

  1、強化教學常規管理。全面落實課程計劃,嚴格按課表上課,按教學進度,備課內容上課,提前進課堂,準時下課,每天按時批改學生的作業。每月一次檢查全部的備課。每月檢查學生作業一次。

  2、搞好教學質量檢測。每一位教師都要樹立質量為主的思想,繼續做好培優輔差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。本學期,語文將進行不同形式的月考,分年級的單科調研,有后進生跟蹤調研,有閱讀能力,現場作文比賽等。在調研后要認真做好質量分析。根據語文學科平時考查、期末考試及市抽測的班級合格率、優秀率在年級組的名次進行考核。

  (四)開展校本教研,服務課堂教學

  1、加強課堂教學研討。要把抓課堂質量作為教學工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導監控”網絡。組織學習課堂教學的基本理論和要求,形成新授課、復習課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學模式;做到加大聽課密度,統籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課互相學習課等聽課評課活動,讓教師在聽課中相互學習,共同提高。

  2、切實做好集體備課工作。規范教學過程的管理,抓實抓細每個流程。實實在在地抓好備課和集體備課工作,保證集體備課“三定”(定地點、定時間、定檢查)“三統一”(即“統一進度、統一初案、統一練習”),強化組內教學研討,要保證教學資源組內完全共享;進一步強化電教工作,尋找多媒體教學和傳統教學方法的最佳結合點;加強集體備課,協調研討的力度,保證組內成員人人有成績,嚴格落實學校關于集體備課的備課組長負責制、蹲點干部問責制和組內成員捆綁制,向團隊作戰要質量。

  3、講求練習質量。a、要真正做到“四精四必”,在下水的基礎上選題,在教師監督下訓練,在詳細統計后講評;b、初三年級要繼續深入研究復習課的模式,提高訓練和講評的針對性。c、初一、初二年級新授課教案要在基礎知識和能力訓練的結合上下功夫,要研究新課程改革的方向,真正實現學生語文能力的提高。

  4、重視補差工作。要做好“補差輔導工程”,從初一開始就要想方設法采用不同形式搞好補差工作,要達到一年內初一、初二、初三每班有15、10、5個同學有明顯的穩定的進步的目標;開展"一幫一"學習助困活動,在同學們中形成一個互幫互助的氛圍;重視對補差對象的學習習慣的管理,指導學生養成積累的習慣;重視學生語文學習興趣的培養,消除學生的畏懼心理和語文學習的消極心理;重視學習方法的指導,防止走題海戰術。

  (五)努力鉆研業務,規范教學行為

  1、備課做到“三備”,即備三維目標,備教材,備學生。加強集體備課意識,注重資源共同分享,做到備課要“深”。努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現有的電教媒體,利用網上信息資源,拓寬學習時空,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思,每月上傳一篇教案及反思。

  2、作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規范、及時,注重糾錯及情況反饋。(作業檢查每學期4次)做好自己對學生補缺補差的工作。

  3、要因材施教,經常分析學生,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,利用課外活動時間做好分層指導,使每個學生都能充分發展。對于練習及測驗的試題要精選,加強針對性和有效性。具有出題能力,每位教師至少出一份卷子存檔。

  4、鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。組內公開課必聽,邊聽邊思,及時評注,提倡同年級組老師相互之間多學習,多交流。本學期每位教師聽課不得少于20節,備課組長不得少于25節。新教師和青年教師要多聽課。

  (六)優化本組建設,發揮團隊優勢

  1、教研組要認真做好創建工作。針對學校對先進教研組的考評要求,積極開展各項活動,力爭語文組成為學校先進教研組。

  2、教研組本學期配合學;顒娱_展至少一至二次的綜合性學科活動。

  3、教研組每一位教師要認真備課,認真上課,科學合理布置作業,認真批改作業。開學第一周將進行寒假備課情況的檢查,每月一次將對語文學科的所有備課進行檢查。

  4、組織學科類校級比賽活動。教研組本學期將組織兩次學科類競賽活動,語文的誦讀論語,寫字比賽,講論語故事比賽、現場作文比賽等等。

  5、教研組將全力組織縣局組織的學生學科競賽活動,如:整班寫字比賽、學生現場作文比賽等,安排專人輔導,責任到人,爭取滿意的成績。

  (七)重視隊伍建設,不斷培養名師

  1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。

  2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。

  初中教研組個人工作計劃范文(三)

  一、指導思想

  以科學發展觀為指導,以提高教學質量為中心,實行年級組負責制,著力提高教師隊伍素質,深化課堂教學改革,繼續引深“有效教研”,重點推進“有效教學”,努力提高課堂教學效率,確立學生在課堂教學中的主體地位,培養學生自主學習的意識和能力,提高教育教學質量,竭力打造明德學校教學質量品牌。

  二、奮斗目標

  1、學校師生在鎮級以上教育行政主管部門組織的各類競賽活動中獲獎數量與質量均高于本鎮同類民辦學校;

  2、學生期末統考成績按鎮各項統計指標計算排位,明顯高于本鎮同類民辦學校,且各年級至少有一個班某一學科的某一項指標排鎮前五位;

  3、教學管理、教學質量家長滿意度達95%以上;

  4、進行精品課研究,各學科組每學期至少有一件作品在鎮級以上獲獎;

  5、不斷進行教育創新,各學科組每學期至少申報一項教育創新成果獎,力爭獲鎮級以上獎。

  三、主要措施

  (一)、強化管理,規范教研活動

  1、重新組建學科教研組和年級備課組,結合各年級各學科教師調整后的實際情況以及課程改革的新進展組建教研組。具體分為語文、數學、英語、文綜(含歷史、地理、政治)、理綜(含物理、化學、生物)、藝體(含美術、音樂、信息、體育)六個教研組,每組下設學科備課組。

  2、成立教學研究室,教研室主任由主管教研的副校長兼任,成員為各學科教研員、備課組長。

  3、積極開展校本教研工作,讓校本教研真正為“有效教學”服務。要求教研組的所有教師全過程積極參與教學研究活動,主要就課堂教學的學生學習方法及“高效課堂”進行探討研究,提出自己的見解與主張,對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與,并提出自己的見解。進一步完善和健全教研制度,加強對校本教研的管理力度,堅持校本教研的“五定”(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題),堅持每兩周一次(下午進行不少于兩課時)的學科教研組活動(周一語文、周二數學、周三英語、周四文綜、周五理綜、藝體組周三上午第一二節),每兩周一次的備課組研討活動,教研內容與下周課程內容緊密結合,圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研,并在學科教研組開展“我的教育(教學)觀”活動。提前一周確定人,確定內容,作好記錄。教研工作納入教師月考核。

  (二)、加強畢業班教學、實驗班的管理和學生成績測試工作

  1、初三畢業班和六年級畢業班是體現一個學校辦學質量和辦學水平的窗口,也是衡量學校在家長、社會各界心中定位的重要指標。根據我校教學質量 的實際情況,一手抓考試學科的研究,一手抓全面的綜合素質評定。九年級實行任課教師包干制(1人包1個學生)。力爭初三畢業班和小學畢業班的升學率高于本鎮同類民辦學校。

  2、探索實驗班的教學管理模式及方法。本學期在辦好一年級兩個實驗班、二年級兩個實驗班、三年級一個實驗班和七年級一個實驗班、八年級兩個實驗班、一個特色班的同時,注意邊探索邊總結,不斷改進做法。根據實驗班實際開設課程,進行課改實驗,打造明德學校質量品牌。

  3、堅持月考制度。一學期除期中、期末考試外,學校每月組織一次月考。重點考查各年級各科的課堂教學效果和學生掌握知識的情況。每考一次各年級組認真組織各科教師進行質量分析,總結成績,找出存在的問題,制定整改措施。通過月考不斷提高教師的質量意識。繼續建立好本校試題庫。

  (三)、確立全新理念,實施課堂教學改革

  1、要抓好課程計劃的貫徹落實,要按照國家課程計劃開全開足各類課程,全面實施課程改革。首先要組織教師學習各科課程標準,在省、市、縣培訓的基礎上,繼續做好校本培訓工作,確立新觀念,落實課改精神。為徹底改變教師滿堂灌,學生厭學輟學、學習不主動學習的狀況,我們確定我校的教學理念是:以生為本,關注發展。課堂主題是:人人參與,個個展示,體驗成功,享受快樂。教學意圖是:激活思維,釋放潛能,自主學習,個性發展。培養目標是:自主自信、自強不息的性格,勇敢有為,探索創新的精神,團結合作、服務奉獻的品質。教學要求是:教是為了不需要教,由一個人的積極性變為幾十個人的積極性,把學習變成學生自己的事情。教育的目的是:教育不是把已有的知識儲蓄到學生的頭腦里,而是把學生的創造力誘發出來,學知識是為了長智慧。教師角色轉變為:由主演變為導演,由師長變為朋友。在課堂上教師由傳授者變成策劃者,一言堂為百家鳴,單純知識型變為知識能力情感型,整齊劃一變為靈活多變,死記硬背變為體驗感悟,接受式變為探究式,安分守己變為超市自選。第二要圍繞課改做好課題研究工作,本學期我校繼續以《先學后教、當堂訓練,培養學生自學能力》為校級研究課題,各學科備課組要切實開展課題研究,轉變教師行為,構建合作互動、民主和諧的環境與氛圍,轉變教師角色,成為教學活動的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者。第三推進有效教學。本學期將繼續開展教師課堂教學比武活動,以促進教師對"有效教學"的研究。學校鼓勵教師互相聽課相互學習,以達到共同提高的目的。學校還將組織教師到外校聽課,學習別人課堂教學經驗,通過交流觀摩等形式,總結經驗,改進不足,取長補短,探索各學科有效課堂教學的方式方法。

  2、堅持以學科組為單位的集體備課制度。落實“以生為本”的備課理念,教案中要求能夠體現學生實際學習過程中存在的問題,用什么辦法解決提高,學生通過學習要達到什么目標,力求通過備課提高學習效率。繼續建立好課件庫,做到資源共享。

  (四)、提高教師素質,加強隊伍建設

  1、要繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念,開學前組織教師進行教育理論學習,通過崗前培訓樹立全新的教學理念,既是新課程改革有效實施的保證,又是提高教師素質的重要環節。

  2、要抓實演課練課和評教創優活動,促進青年教師的成長。進行拉網式聽課,即開展每學期一次的公開課教學。之后根據學科組(領導參與)的評議,和領導平時推門聽課相結合,將課堂教學能力分為四等:優秀、良好、合格、不合格,不合格的予以解聘。把重點放在“是否用全新教育理念處理了教材,學生是否自主學習”上。

  3、繼續舉行明德學校課堂教學比賽和教學論文評選活動。開展“骨干教師”評選活動,大張旗鼓地評選一批具有較高研究水平,具有良好師德和群眾基礎,有較高教學質量 的中青年“骨干教師”,對他們進行表彰獎勵。

  4、制定青年教師培訓方案。針對我校年輕教師多,且參加工作時間短的實際情況,分批分階段培訓青年教師,請教學專家到學校講課、聽課、評課。實施“一幫一”結對子工程,迅速提升青年教師的教學能力。

  5、開展“6個1”活動。即(1)每學期撰寫一篇優秀教學設計;(2)每學期撰寫一篇優秀經驗材料;(3)每學期一篇優秀教學反思或教學心得體會;(4)每學期撰寫一篇優秀教學案例;(5)每學期捜集一至兩份典型教學疑難問題;(6)教研組半學期交一份校本教研工作小結。

  6、扎實開展教學基本功訓練活動。從教師的朗讀、寫字、電腦打字、備課、聽評課、說課等方面加強教師的基本功培訓。本學期舉行一次教師教學基本功比賽。

  (五)、加強教學管理,落實教學常規

  1、強化領導的科學管理意識,領導要加油充電,學習新課程的思想理念,探索新課程教學管理經驗,鉆研新課程教學管理理論,提高管理水平,樹立強勁務實的形象。

  2、加強教學過程的精細管理,嚴把“五關”。

  一是備課關。備課要求:①備知識:一節課要教給學生哪些知識,自己必須融會貫通,然后再考慮學生的實際水平、接受能力,確定教學目標、重點、難點,設計預習提綱、達標檢測題、板書內容。 ②備方法:按新的教學理念、課堂要求、學生實際,設計科學合理的方法、步驟,落實學生掌握本節課的知識,提高學習、創新等能力。③備情感:通盤考慮哪些知識點、哪些活動環節可培養學生高尚的情感、態度、價值觀,選擇主要的確定目標。④上完課后,及時寫出自己的教后感,及時總結經驗教訓。不斷提升自己的備課水平。

  二是上課關。上課要求:①課堂氣氛民主平等,學生積極主動,敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。②不集體、集中背答案,做練習。③拓展、挖掘、拔高,重視能力培養④學生活動人次多,密度大,人人有份⑤課堂效率高、效果好、達標率高。⑥學生對文本的理解是否深刻:有自己的認識、觀點,能舉例表述,敢上黑板,表達感受感悟等;能尋找方法,發現規律,總結特征,概括重點;能舉一反三,拓展提升,形成自己的人生觀、價值觀。⑦課堂形式。合作學習、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現。氣氛濃厚,人人踴躍,學生發言能聲音洪亮,語言通達流暢,神情并茂。每節要有總結反思。⑧板書條理、美觀科學,能把本節課的主要知識點歸納到黑板上。⑨每節課都要最大限度使用大小黑板。課堂結構要求:①預習交流確定目標(7分鐘);②分組合作(8分鐘);③展現提升(15至20分鐘)④穿插鞏固達標測評(10分鐘)強化“教師講課時間不超過20分鐘、學生學練時間不少于20分鐘、學生參與面不小于80%,當堂達標率要在80%以上”的指導思想,并以此作為監控課堂教學的基本標準。提高課堂效率,切實減輕學生課業負擔,除語數英理化外,其它科目作業在課堂上完成,不留書面家庭作業。

  三是批改關。作業批改要及時、認真,落實錯題訂正,倡導改革作業方式。

  四是輔導關。堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略,加強對學困生的輔導和特長生的指導。

  五是考查關。在節節抓達標的基礎上,組織好單元過關等階段性測試。

  (六)、扎實開展閱讀、實驗和多媒體教學工作

  堅持“用好器材、育好人才”的管理理念,切實管好用好現有圖書、儀器、器材等設施設備和多種課程資源,決不讓優質資源睡大覺。各年級、各學科的教學設計、課件、視頻等多種課程資源要充分利好,提高三項教學活動的開課率。在閱讀教學方面,要安排足夠的閱讀時間,加強對學生閱讀指導,要加強圖書室的管理,實行學生自由借閱,推進書香校園建設,營造濃厚的讀書氛圍;在實驗教學方面,要在保征實驗開出率的同時,堅持做好全體學生實驗操作技能檢測工作;在多媒體教學方面,要不斷提高媒體使用能力,講求實效。

  (七)、進一步加強學校體育和藝術教育工作

  開足開齊體音美課程,加強體音美教師的培訓工作。認真落實《國家學生體質健康標準》,學生體質健康標準測試及格率達到90%以上。圍繞“長期堅持,擴大范圍,提高質量”的思路,扎實開展“學生陽光體育運動”。以美術武術舞蹈作為學校恃色。

  深化學校藝術教育教學內容、方法、模式的改革,通過多種形式的審美體驗,提升學生審美能力。開設各類興趣班,努力舉辦好校園藝術節。

  (八)、抓好學困生轉化工作,爭取大面積豐收

  要扎實抓好各科學困生的轉化工作,實現“輕負擔,高質量”,讓學生想學、會學、樂學、學好。早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要花大力氣提高合格率與優秀率,特別是合格率,確保教學質量 大面積提高。

  (九)、主要活動安排

  九月份

  1、新教師崗前培訓:教學常規學習

  2、成立教研組和年級備課組,選派教研員和備課組長

  3、制訂教研教學計劃

  4、召開教研員和年級備課組長會議,討論學校教研教學計劃,制訂本學期教研組和備課組計劃

  5、教師結合本年級實際和本學科特點制訂切實可行的教學計劃

  6、新教師匯報課

  7、組建小學奧數班,初中英語培優班

  8、師德師風建設:開展師德征文評比活動

  9、各種興趣班開課

  10、選派初中英語教師參加鎮級教學比賽(9月28日)

  11、組織第一次月考

  12、第一次教學常規檢查(行政推門聽課)

  十月份

  1、月考質量分析,試題進“試題庫”

  2、開展愛國愛校愛家征文活動

  3、“有效課堂”教研會

  4、第二次教學常規檢查(行政推門聽課)

  5、期中水平測試

  6、以年級組為單位進行質量分析

  7、第二屆明德學校教師教學比賽初賽

  8、聽專家講座

  十一月份

  1、舉辦第三屆“體藝節”

  2、學科知識競賽

  3、初二學生參加鎮英語競賽(11月11日)

  4、召開教研員和年級備課組長會議

  5、教學家長開放月活動

  6、教師教學論文評選

  7、畢業班工作研討會

  8、第三次教學常規檢查(學生問卷調查、行政推門聽課)

  9、第二次月考及分析

  10、師生硬筆書法比賽

  11、優秀教師赴外校聽課學習

  12、精品課作品上報

  十二月份

  1、第二屆明德學校教師教學比賽決賽

  2、優秀學生作業展評

  3、優秀教案評比

  4、教師教學基本功比賽

  5、第四次教學常規檢查(家長問卷調查、行政推門聽課)

  6、校級“學科帶頭人評選”

  7、藝體學科考查

  8、創新成果申報

  元月份

  1、復習課研討

  2、組織期末水平測試

  3、以年組為單位質量分析會

  4、優秀教研組備課組評比、教研教改積極分子評比

  5、教研工作總結

  初中教研組個人工作計劃范文(四)

  一、工作思路:

  1、2020年,中心校教研工作的指導思想是:依據教研室2020年工作思路和中心校2020年工作計劃,堅持以新課程改革為中心,著力提高教師的綜合素質,培養學生的創新精神和實踐能力,深入推進中小學生評價制度改革,使我鄉的教育教學工作步入一個新臺階。

  2、本學期的工作目標:

 、僬n改方面:以市局教研室“三個一”活動為有效載體,進一步深化課堂教學改革,為每所小學培養12名“教育之星”;

 、诮處熍嘤柗矫妫和ㄟ^示范觀摩、校本教研、教材輔導等形式,力爭對全鄉教師培訓2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修;

 、蹖W生素質培養:重點強化對學生日常習慣的培養,特別是新課改年級的聽課習慣、讀書習慣的培養;

 、苷n題研究方面:著手組織“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”課題研究,為我鄉教育“十一五”計劃確立新的教育科研課題;

 、萁萄袉T視導:多下鄉入校聽課,力爭每周下鄉三天,每學期聽課60節。

  二、主要措施:

  (一)加強課題研究,以課題促課改。

  課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉基本上是個空白,重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式,我鄉確立了“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”研究課題,并作為我鄉“十一五”計劃的教育科研立項課題。本學期,我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證、資料搜集、初步試驗性研究等活動,為課題的最后立項做準備。

  (二)深化課程改革,強化校本教研。

  1、加強新課程理論學習,拓展教育理念根據自身實際狀況,我鄉確立了“鞏固已有成績,提高理論水平,創新教學模式,突破舊有觀念”的工作思路。

  面對新教材、新課程,教育理念的更新是應該先行的,沒有教育理念的提高,教育教學的提高就無從談起。我鄉將以教研組為單位,定期組織廣大教師進行新課程培訓、研討學習;聘請教研室、進校相關領導專家作新課程專題講座,拓展廣大教師的教育理念。

  2、以課堂為主陣地,各項研訓活動為輔導,實現教師素質和學生能力的“雙提高”。

  抓住課堂教育主渠道,優化課堂教學;突出研究性學習,以學生為主體,培養學生的創新精神和實踐能力。

  廣泛開展觀摩研討課、教學分析會、優質課評選、各科教師教學基本功大比武等四項活動,以活動促提高,從而實現廣大教師綜合素質的提高。

  3、認真落實、開展好“三個一”活動,并以此項活動為載體,在每所小學培養1--2名“教育之星”。

  (三)采取有力措施,加強教學常規管理。

  1、從教學計劃、備課、教學、作業、課外輔導、質量檢測等多方面下手,穩抓教學常規管理,定期下鄉組織常規檢查。

  2、加強教學質量檢測,提高教學質量。中心校定期開展教學質量抽測,組織教學質量分析會,以保證中心校對各校的教學質量監控,從而提高我鄉中小學教育教學質量。

  (四)大力加強教研員自身建設。

  1、加強自身理論學習和業務素質的提高。認真學習與新課程改革相關的報刊書籍、理論知識,多上網查閱相關課改資料,拓展視野,力爭做一名新課改的“排頭兵”。

  2、深入基層,多聽課,多學習,多請教,掌握教師和學生的動態,從而準確把握全鄉教育教學脈搏。本學期下鄉聽課視導不少于60節。

  (五)開展豐富多彩的活動,以活動促提高。

  在認真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時,我鄉計劃開展教師教學基本功比武、觀摩研討課、教學分析會、優質課評選、等四項活動,在活動中促進師生素質的提高。

  初中教研組個人工作計劃范文(五)

  本學期,初中語文教研組工作,將在新課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,扎實有效地開展工作。

  一、指導思想:

  直面目前我校學生語文整體水平不高,本學期語文教研組在學校和學校教導處的統一領導和具體指導下開展相關教研活動,進一步推進素質教育,深化教學改革,加強語文課堂教學改革的研究,以單元考試為依托,積極參與師生競賽,全面提升語文科組的綜合實力。

  二、工作思路:

  (一)、進一步規范語文各項教學常規,緊抓常規落實。

  落實學科教學常規,重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規,改革課堂教學,提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。本學期,在對照新課程標準的前提下,真正學好洋思經驗,牢固樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍,重視創設教學情景,激活學生的求知欲,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面賂全體學生,照顧不同程度,不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高語文課堂教學效率。

  (二)多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略。

  教學質量是學校教學的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,我們語文教師必須在如何實現“減負增效”上多動腦筋,才能適應新教育形勢的要求。

  本學期,主要采取教師自主研究實踐,加強備課組集體研討,加強教研組層面分享交流以及學習 “減負增效”的具體策略,促使我校語文教學質量穩步提高。尤其,各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,并形成教案上交,期中、期末組織交流集體備課經驗。同時,積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,加強我校語文學科特色項目建設。

  (三)、聚焦教研組建設,逐步形成教研組文化。

  在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作,爭取在語文研究性學習上取得突破性進展,形成學校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平,鼓勵學生多寫樂寫,并將優秀習作結集“出版”。尊重語文教學規律,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養,使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質和科學文化素質,為終身學習和個性的發展奠定基礎。認真研究學情,設法激發學生學習的主動性和積極性,充分發揮其主體作用,提高課堂效率,使學生有實實在在的收獲。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點,定出適合學生實際的教學研究方向,力爭使學生在掌握知識的同時,加強語文整體的感悟,由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學習打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。寓教于樂,有力促進我校的第二課堂的開展。繼續執行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導,開展新老教師的結對活動,促進課堂教學研究,促進新教師的成長。加強教研論文撰寫工作,以有效教學為主題,各備課組根據年段實際特點進行專題研究,寫好有質量的經驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的反思,同時認真撰寫教學反思。


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